Televisión

Definición

Según la RAE la televisión es: "un sistema de transmisión de imágenes a distancia, que en la emisora se transforman en ondas electromagnéticas y se recuperan en el aparato receptor".

Origen

Para conocer la televisión tal y como se conoce hoy en día ha sufrido una gran evolución. La creación de la televisión fue el conjunto de muchos descubrimientos tecnológicos, y la intervención de muchas personas. Los principios básicos ya eran conocidos en el siglo XIX, pero aún no se tenía la tecnología necesaria para crear lo que hoy conocemos como televisión. Pero es John Logie Baird quien efectúa la primera experiencia real (Historia de los medios).

Las primeras emisiones de televisión fueron efectuadas por la BBC en Inglaterra en 1927 y la CBS y NBC en Estados Unidos en 1930 (Historia de los medios).

Características

La televisión es un entretenimiento de la época en la que vivimos. Permite "matar el tiempo". Ha tenido una gran difusión en las sociedades de clase media. Esta ejerce una gran influencia sobre las masas. El lenguaje utilizado en este medio conlleva una serie de restricciones que se le han ido imponiendo, para que esta sea respetuosa. La televisión está dirigida a un ámplio público, donde se le define como buena o mala dependiendo del uso que se le de ha esta (Maria Lucia).

Influencias en la educación

En en esta web nos interesa estudiar la televisión desde el punto de vista de la educación. Se puede afirmar que la televisión tiene una función autónoma, ya que automáticamente puede desarrollar procesos de educación, debido a la posibilidad de crear escenarios más atractivos y vistosos que los que puede crear un profeso en el aula.

A través de la televisión se pueden mostrar los diferentes modos de vida y las diferentes formas de pensar que existen en nuestra sociedad, es por esto que la televisión puede tener una gran influencia sobre el espectador, ya que la misma información se puede comunicar de muchas formas distintas. La televisión debe atender un proyecto pedagógico, para conseguirlo se debe abordar un trabajo de tipo teórico-práctico que permita centrarse en procesos reales de intercambio entre productor, receptor y el texto televisivo. Por lo tanto la televisión debe ser un recurso necesario más para la educación de la sociedad.

La televisión ha despertado un gran interés por el gran potencial educativo y cultural que posee. Por esta razón despierta dos opiniones muy distintas: la primera dice que la televisión puede estar en consonancia con el modelo constructivista de aprendizaje, pero por otra parte defienden que la televisión educa o deseduca, ya que no todo lo que sale en la televisión puede educar. La televisión puede complementar la labor de los colegios o por el contrario oponerse a los objetivos pedagógicos.

Pero la realidad que es que la programación de la televisión no está planeada para educar a la sociedad sino para ganar espectadores, al fin y al cabo es un negocio para muchos y no les interesa la educación, sino que la gente mire la televisión aunque no aprendan nada.

Pero,  debemos tener en cuenta que por mucho que se intente que la televisión sea educativa, esta no debe substituir el proceso personal e instruccional de educación y de aprendizaje. La televisión debe ser un plus en la educación de la sociedad.

Además,  para que la televisión llegue a ser educativa, las instituciones gubernamentales deben participar para crear una propuesta pedagógica que convierta la televisión en un espacio educativo y cultural (Arboleda).

En conclusión la televisión tiene ventajas y desventajas a la hora de educar a la sociedad. Las ventajas principales son: es un medio que gran parte de la población tiene en sus casa, tiene una horario de 24h, por lo tanto se recibe información constantemente y las personas pueden estar informadas rápidamente de todos los acontecimientos, además tiene una gran influencia en la sociedad. La desventajas principales son: no todos los programas son educativos, muchas cadenas están influenciadas por los gobernantes políticos y por lo tanto no son imparciales a la hora de contar las noticias o de enseñar ciertas cosas, y además que los programas buscan audiencia, no educar, por ello no siguen un plan pedagógico para que la televisión eduque.